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小羊不见了


发布时间:2016-03-07  作者:  来源:  点击数:3352  

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活动来源:
大班幼儿随着年龄的增长,语言表达能力、表达愿望、思维能力逐渐增强,对于我们班的孩子来说,故事活动已经不能完全满足他们的需求,故事创编对于他们来讲具有一定的挑战性,符合大班幼儿喜欢新鲜事物的心理特点和能力水平,能够促使幼儿主动开动脑筋,大胆想象创编出有趣的情节,体验到创编活动的乐趣,因此设计了本次活动。
 
 
活动名称:故事创编《小羊不见了》
活动目标:
1.根据画面线索猜想故事情节,大胆创编故事结尾。
2.能用有序、连贯、清楚的语言表达自己的想法。
3.体验故事创编的乐趣。
活动重点:根据画面线索猜想故事情节,大胆创编故事结尾。
活动难点:能用有序、连贯、清楚的语言表达自己的想法。
活动准备:图片、课件、信封若干
活动过程:
一、创设情景,激发幼儿兴趣
教师引导语:今天请小朋友们做小侦探,帮助羊妈妈找孩子。鼓励幼儿观察画面,大胆猜想
教师提问:小羊为什么还没回来?
二、观察图片,猜测故事情节
1.幼儿扮演小侦探,寻找线索
教师引导语:小侦探破案需要线索,在教室的角落里藏着许多漂亮的信封,其中一个信封里有小羊留给我们的线索,比一比那位小侦探能够用最短的时间找到它!出发!
2.仔细观察画面
教师提问:哪位小侦探能够介绍一下你从线索里发现了什么?
1.鼓励幼儿大胆猜测故事情节
提问:请小侦探转动小脑筋,仔细观察画面,猜一猜,小羊遇到了谁?他们会说些什么?
2.引导用有序、连贯、清楚的语言表达自己的想法
教师提问:谁有不一样的想法?请用有序、连贯、清楚的语言介绍
教师提问:小羊会怎么做?它会帮助小猫咪吗?我们一起去看一看
三、幼儿创编故事结尾
1.帮助小猫找到妈妈后,小羊又会发生什么事情呢?请小侦探们大胆想一想并画下来
2.幼儿绘画创编故事结尾
四、故事分享
1.师幼共同欣赏评价故事
2.鼓励幼儿区角制作故事书
 
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