主题教育

让学生在综合实践中成长

发布时间:2019-04-17  作者:  来源:  点击数:3073  

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       为加强教育实践功能,引导学生在综合实践中体验生活,开阔视野,学有所得,从而更好的适应社会的发展,我校根据高二学生学情特点设计活动,组织学生走出校园开展校外实践活动。
       污水处理厂采用先进的污水处理设备,日平均处理污水量为4.41 万立方米,自建成后极大地改善了城市水环境,对治理污染,保护当地流域水质和生态平衡具有十分重要的作用,同时对改善平谷区的投资环境,实现平谷区经济社会可持续发展具有积极的推进作用。
       四月初,德育副校长毛秀生带领学生发展中心主任于晓静、高二年级主任谭来国及部分教师前往污水处理厂调研,询问此次实践活动的相关问题:厂方的接待能力;学生的研学方向;相关的安全问题等等。
      通过调研,学校决定组织学生走进平谷区污水处理厂开展综合实践活动。
      一、活动准备
      (一)研学小组
       由于污水处理厂有的工作台比较狭窄,不适合众多人同去,再加上污水处理工艺蕴含着丰富的物理、化学、生物知识,所以将学生分批次分小组完成实地考场。先在各班内分成6-8人研学小组,再由年级整合分成物理、化学、生物三个研学小组。每个小组由污水处理厂的工程师带领,三个学科教师陪同考察研学。
      (二)研学课题
        1.各班自选课题,班长统计总体协调,做到课题均衡化,选题不能重复。
        2.选好课题之后每个小组先跟自己的任课教师沟通,将需要问的问题准备好,带着问题、研学课题进行有目的的参观。
        3.制定课题:
       (1)污水处理净化效果探究
       (2)污水处理流程调查
       (3)污水处理过程中物理知识的应用探究
       (4)污水处理过程中化学知识的应用探究
       (5)结合污水处理经过对如何减少水污染源的措施探究
       (6) 污水处理过程中的废物利用探究
       (7)污水处理过程中数学知识应用的探究
       (8)污水处理厂中的现代化设施的探究
       (9)污水处理厂中的重金属成分的测定探究
       (10)污水处理后水资源利用的调查
       (11)化学方法处理生活污水的探究
   (三)合作研学
     1. 各组长明确小组人员
     2.各组组员分工合作,各司其职,指定拍照员、记录员、资料整理员
     3.物理、化学、生物各小组由任课教师重点在处理场内做指导,由小组代表进行实验动手操作。
   (四)研究报告
      实地考察研学后,一个月内完成研学课题,填入综素平台。
     二、实地考察
     4月11日,高二学生在年级处、学生发展中心的组织下,走进平谷区污水处理厂开展综合实践活动。
     本次活动将学生分为两个批次进行参观,第一批5、6、7、8班,第二批1、2、3、4班。每批次分成三个研学小组在污水处理厂工程师的引导下,分组参观污水处理厂的一系列污水处理设备。工程师们为同学们详细讲解了污水处理的各个流程。
     参观过程中,同学们认真聆听,仔细观察,不断提问。同学们将自己所学融入实践,并与学科教师、工程师积极研讨,双方互动活跃,气氛热烈。
       通过本次的活动,同学们知道了把污水变成净水的功臣竟然是一种活性污泥,它其实就是一种微生物,看似毫不起眼儿,其实却能爆发出巨大的能量,打败水中的诸多污染物,还我们一汪净水。同学们亲身感受、见证了浑浊的污水是怎样经过层层处理等一系列繁杂的流程而最终变成洁水,对现代科技知识在环保工作中的应用和污水处理的流程有了较为深刻的理解。
    
    
    
   
  
      三、研学小结
      研学活动结束后,同学们深深惊叹于污水处理的难度和精湛高端的科学技术,认识到理论知识与环境保护实际工作之间的重要联系,深刻体会到污水处理对人们日常生活的重要意义。大家纷纷表示会从我做起,更加珍惜生活用水,爱护身边的水资源,争做环保小卫士,要“撸起袖子加油干”,努力学习,争做奔跑的追梦人,为祖国的现代化发展做出自己的贡献。
     此外,同学们在实践活动中表现出色,秩序井然,收获良多。返校后各研学小组会结合自己研究课题形成课题成果,个人、小组总结,月余进行研学结题成果展示。
 

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